[Jenny Graham]: Lo que es importante, gracias a todos los demás que están aquí porque todos son la razón por la que hacemos el trabajo que hacemos. Este es un momento histórico para las escuelas públicas de Medford, y es uno en el que tenemos que empaparse y realmente aprovechar. Cuando me postulé para un cargo en 2019, que es hace 100 años, parecía que parte de la razón por la que corrí es porque iría a las reuniones del comité escolar, y las preguntas difíciles sobre lo que necesitamos y no tenemos, esas preguntas nunca se hicieron, y ciertamente no fueron respondidas. Esa es una de las muchas razones por las que corrí. Una vez que fui elegido y comencé en el comité escolar, comenzamos a tener reuniones de presupuesto. Lo primero que dije fue, ¿cuál es el proceso? ¿Cómo funciona esto? ¿Cómo sabemos lo que necesitamos frente a cómo sabemos cuánto tenemos? Había muchas miradas en blanco en la habitación. Había mucha gente que decía, ¿qué quieres decir? Dije, ¿cómo sabemos lo que necesitamos? ¿Siempre coincide mágicamente cada año? Y todos dijeron, sí, lo hace. Y dije, está bien, bueno, si hablas con la comunidad, hablan mucho sobre lo que no tenemos. Entonces esto no puede ser cierto. Entonces, a partir de ese momento, he estado en una búsqueda para ser más intencional al describir el presupuesto en términos de lo que necesitaríamos. Ese año en medio del inicio de Covid, comenzamos simple y acabamos de decirle a los jefes de departamento: ¿Cuáles son las tres o cinco cosas que podría hacer que mejorarían los resultados de los estudiantes? ¿Cuánto costó la lista? ¿Alguien, alguna conjetura? ¿Sabes, alguna conjetura? No tanto, sino $ 10 millones, $ 10 millones sin mucho pensamiento estratégico, sin mucho tiempo para pensar profundamente en esa pregunta porque también estaban en el medio de cerrar la escuela e intentar descubrir este aprendizaje virtual, ¿verdad? Entonces, $ 10 millones así como ese. Desde entonces, hemos adoptado enfoques más estratégicos para llegar a esa misma pregunta, y cambia un poco cada año cómo lo hacemos. Pero la respuesta siempre es de aproximadamente $ 10 millones. La respuesta de lo que necesitamos y no tenemos siempre es significativa. Y ha cambiado, ¿verdad? Así que ya no estamos hablando de necesitar Chromebooks para cada estudiante. Estábamos en 2020. Eso ha cambiado. Ahora estamos hablando de que necesitamos dinero para reemplazar esos Chromebooks que compramos en 2020 porque ya no es una opción para no tener tecnología. Entonces, mientras pienso en este trabajo que estamos haciendo, estoy emocionado de que las personas sean libres de pensar realmente en lo que podría mejorar los resultados de los estudiantes. ¿Qué necesitamos que no tenemos? Y este momento es un gran comienzo. Si prestó atención esta primavera, sabe que el presupuesto era malo. Fue grave. Se le pidió a la administración de los parlamentarios que estableciera lo que se necesitaría para cumplir con la asignación disponible de la ciudad y establecieron una devastadora lista de recortes y todavía teníamos 2.7 millones de dólares. lejos de ese número. Entonces, cuando hablas de 2.7 millones de dólares más, nada es seguro. Tamaño de clase, atletismo, extracurriculares, autobuses, las artes, la lista continúa. 2.7 millones de dólares es un gran, gran número. Y eso es además de todos los otros cortes que podrían presentar para nosotros. Estoy muy agradecido de que mis compañeros miembros del Grupo de Tarea de Finanzas expresaron su inquebrantable apoyo cuando dije, no podemos vivir esto. Esto es demasiado profundo para las escuelas públicas de Medford. Y pudimos trabajar con el grupo de trabajo. Estoy agradecido con cada departamento de la ciudad que retrocediera lo que querían del presupuesto para que La situación en las Escuelas Públicas de Medford podría ser un poco menos mala. Y de eso estamos hablando. Fue menos malo. También estoy agradecido por los fondos únicos porque todo eso nos permitió hacer algunas cosas de una manera stopgap. Pudimos salvar dos intervencionistas de alfabetización, cuatro jefes de departamento, tres especialistas en comportamiento, una enfermera, dos maestros de primaria y un presupuesto de mantenimiento de instalaciones que era un poco menos anémico que en años pasados. Así que eso es lo que hicimos con fondos únicos, pero eso es una vez. Eso significa que todas esas cosas están en el bloque de corte nuevamente el próximo año. No hay más fondos únicos para llenar este vacío. Así que hablemos de noviembre porque en realidad es algo más divertido para hablar. Vamos a hacer dos cosas. Lo primero que vamos a hacer es estabilizar el presupuesto. ¿Qué significa eso? Vamos a detener el potencial de ese agujero que hemos creado con fondos únicos. Vamos a cerrar esa brecha y la cerraremos para siempre. Los miembros críticos del personal de los que acabo de hablar, los vamos a poner en una posición en la que puedan continuar apoyando a nuestros estudiantes de la manera que necesitan. El dinero estabilizador también financiará nuestro presupuesto de reemplazo de tecnología. Es 2024, y ya no es una opción no tener tecnología. También nos permitirá restaurar un asistente administrativo en la Escuela McGlynn, donde tenemos un asistente administrativo que administra dos edificios escolares y apoya a dos directores. Es mucho. Y ella lo hará, y será increíble. Pero esa es una situación de parada. Así que estamos ansiosos por poder hacer algo para abordar eso. Y también este dinero de estabilización asegurará que nunca tengamos que averiguar cómo se verían realmente esos $ 2.7 millones. Eso es algo que vamos a hacer. Vamos a estabilizar el presupuesto. Vamos a dejar de hacer esto una vez en la que no tenemos suficiente para sobrevivir. Yay, pero lo importante, vamos a invertir en el futuro, por lo que vamos a hacer más que solo ejecutar en su lugar, vamos a hacer más y la lista de posibilidades es larga y probablemente todos tengan su propia lista de lo que cree que es posible o lo que piensa Sería útil, así que traje mi lista solo para darle un sabor de lo que estaba pensando cuando me senté en esas reuniones y llegamos a estos números donde íbamos a pedir que la comunidad trajera siete millones de dólares más a los parlamentarios. Así que aquí hay algunos. Nuestros estudiantes vocacionales merecen acceso a las clases de artes y AP y no deberían tener que tomar español o cualquier otro idioma en línea porque el horario es simplemente incompatible. Eso es lo que sucede hoy. Arreglarlo es una gran empresa y cambiará la estructura del día escolar y el horario para cada estudiante de la escuela secundaria. Entonces es un gran problema. Todos nuestros estudiantes merecen más tiempo para aprender. Tenemos el día escolar más corto y es hora de que Medford haga más que el mínimo. Más estudiantes merecen acceso al transporte porque dos millas están demasiado lejos para caminar a la escuela. No importa la edad que tengas, es una caminata larga. Nuestro personal merece inversión en desarrollo y apoyo profesional de alta calidad a medida que desarrollan su oficio como educadores. Nuestros paras merecen un salario vivo y competitivo y también nuestros maestros. Este es un gran problema. Hemos progresado mucho para nuestros paraprofesionales, pero hay mucho que hacer. Nuestros atletas, nuestros participantes extracurriculares, merecen las mejores oportunidades que podemos brindar, y eso comienza con el aumento de nuestros estipendios de entrenamiento y asesores. No se han abordado en una década o más. Son fraccionales en comparación con el tiempo que nuestros asesores y nuestros entrenadores ponen en nuestros estudiantes, y necesitamos hacer algo al respecto. Nuestros edificios merecen mantenimiento. Es lo más aburrido, pero es muy importante. El proyecto para reemplazar el sistema HVAC en McGlynn y Andrews es solo de $ 20 millones. $ 20 millones. Entonces ese proyecto está en curso, pero se gastarán $ 20 millones en ese proyecto. Y eso es solo para que esos edificios puedan tener sistemas HVAC aceptables, y no hace demasiado calor para aprender en septiembre. Justo esta mañana, obtuve una lista de necesidades de reparación inmediatas que están sucediendo que están sucediendo en todo el distrito a medida que nos preparamos para el comienzo de la escuela, fue un medio millón de dólares genial allí mismo, por lo que la necesidad en la escuela nuestros edificios son todos nuevos, pero que envejecen nuestros edificios son nuevos, pero tienen 20 años y eso significa que sus sistemas están al final de la vida, por lo que debemos estar preparados para hacer algo diferente de lo que hemos hecho de todo Tenemos que mantener lo que tenemos para que no tengamos que hacer esto nuevamente porque creo que es de vital importancia. Ciertamente, el proyecto de Medford High School es un asunto un poco separado de lo que estamos hablando esta noche si alguien quiere tener si alguien tiene preguntas sobre el proyecto de construcción de Medford High, por favor avíseme que estoy feliz de responderles después de esta reunión. Así que la lista continúa, esa es mi lista, probablemente ya he gastado siete millones de dólares, así que me detendré allí. Y sé que todos tenemos una lista, y creo que eso es realmente importante. Entonces, cuando hacemos esto en noviembre, lo siguiente que sucede es que comenzamos a hablar ahora ¿Qué? ¿Cuál es el plan y cómo vamos a usar mejor este dinero? Y quiero verlos a todos en esa mesa. Ese es un proceso muy público. Sucede en el piso, a la intemperie, a la luz del día, para que podamos saber de las personas sobre cuáles son esas prioridades y lo que piensan que es importante. Pero primero, tenemos que llegar allí.